腾博会官网2018-一幅600多年前的画卷

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作者:我看到了恐龙    文章来源:本站原创    点击数:317    更新时间:2017/3/28    

注重引领探究  强化过程监控

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314-15日我有幸参加海南中学举办的南通市初中数学学科基地2017年第一次研讨活动,我学习过程中,我听了三位专家的专题讲座,四位老师的初三复习课,收获颇多。

启东教师发展中心的陶慧主任做了题为《中考数学复温:要说爱你不容易》的专题报告,陶主任在报告里分别从六个方面进行了介绍学习历年南通中考数学试卷、研究南通市中考数学命题说明与双向细目表、展望2017年南通中考数学命题特点与趋势、掌握2017年中考数学复温要求与内容、优化2017年中考数学复温策略与方法、探索2017年中考数学高效复温课堂。给我影响最大的是历年中考数学答卷情况及对教学的启示:基础知识不扎实——要注重知识理解方法形成;基本运算技能差——理解算理掌握法则需重视;数学建模能力差——读题和审题的训练需加强;逻辑推理能力弱——合情推理逻辑思维需培养;综合分析能力差——要渗透数学思想方法教学;良好的品质欠佳——思考钻研规范表达待提高。我觉得在接下里中考复习中,应在以下两个方面下功夫,一是选题,教师要跳进题海,选择有代表性的,由易到难,按部就班的有计划的训练;二是讲题,并不是老师讲得越多越好,而是先放手让学生独立思考,在他们无从下手不知所措没有办法的时候再带领他们共同寻找解决问题的突破口,共同解决问题,切忌过早的教给他方法规律,要让他们在一定的阅历基础上自己去发现,这样的方法对他来说才是最有效的,更要注意少教方法多启发,因为这些题的方法不是万能、一成不变的,教多了反而框住了学生的思维。

海门市教师研修中心的徐强主任做了题为《深刻领悟中考数学  精彩演绎复习教学——中考数学走向研究与复习思考》,徐主任分别从三个方面进行了介绍:改革走向、压轴简析、复习研究。特别是徐主任的压轴简析给我产生了深刻的影响,徐主任分别从五个角度阐述:(一)压轴题是怎么来的?(二)压轴题是怎么考的?(三)压轴题是怎么难的?(四)压轴题是怎么解的?(五)压轴题是怎么教的?我个人认为在培养学生的逻辑思维能力同时,也鼓励学生大胆的猜想。多角度观察,一题多解,培养拓展性思维。一题多变对思维的培养,提高解题效率也很有帮助。所以在教学中我们要注重学生探索,创新能力的培养,建构适合学生思维发展的教学方法。

我在这次观摩活动中,看到上课的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话,真可谓“八仙过海,各显神通”。置身于教室中,倾听着老师们一堂堂精心准备的课,在这里,我亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念,引发了我对课堂最优化的思考。使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。我要在今后的工作中,不断学习新课程理念,努力提高自身的业务水平,结合我校实际,认真反思我的工作,虚心向各位老师学习,特别是在如何关注学生的学习困难,如何通过现有的教学设施高效课堂教学,不断改进教学方法,努力提高教学质量等方面多作探索,力争为我校中学数学的发展作出自己的力量。

通过这次的活动,我学到了很多,我会在接下的初三复习中做到市基础教育质量监测中心办公室副主任、市教科院初中数学教研员袁亚良老师所提出的三点要求:少一点诠释,多一点引领,强化自主探究意识;少一点再现,多一点锤炼,强化探究发现意识;少一点宽泛,多一点突破,强化过程监控意识。

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