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作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:371    更新时间:2016/12/9    

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——葫芦丝教学有感

                                         冯玉国

学习器乐演奏是一种很好的艺术实践。对于学习紧张的初中生来说,学习演奏乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。每天学习累了的时候,练习一会既调整了学习状态,也练习了一门技能,何乐而不为呢?馨仁课程的开设,无疑给渴望学乐器的学生带来了喜讯。葫芦丝是近年来广受音乐爱好者追捧研习的民族传统乐器。在易学程度上要明显优于其他同类乐器。葫芦丝相较巴乌不需要那么充足的气息,相较竹笛不需要那么多复杂的演奏技法。但是它甜美的音色却好似极富表现力。简单易上手的葫芦丝便成为了丰富业余生活和陶冶艺术情操的最佳乐器。所以我选择了葫芦丝课程。

但是对于音乐基础相对薄弱的学生来说,在学习中难免会遇到一些困难,不识谱、节奏感较差就是两大问题。这就迫使我在今后的教学工作中要加强学生音乐理论方面的学习及一些技能技巧的训练。

在这种情况下,我首先想到的是激发学生的兴趣。记得我在上第一节课时,我就给学生吹奏了一些经典的乐曲,同时还和同学们做了一个你吹我来按指法的游戏,让学生觉得葫芦丝好听又好学。在开始的教学中,我没有采用传统的先教乐谱、讲节奏型而后吹奏的方法。而是让学生按老师唱的节奏做指法练习,让学生凭记忆和惯性不知不觉很快就学会了一首简单的乐曲。然后再回过头来学习乐谱和节奏。这样既增强了学生学习的信心,也没有耽误学生学习音乐基本常识。当然在今后的教学中,我会不断调整教学方法,加强学生基本功训练,也就是运指、运舌、运气的训练,最终达到学生能根据已学的音乐知识自学的目的。

同学们在学习中互相比较、互相交流,构成一种玩中学、学中玩的愉快学习氛围。合奏训练学习时学生能全身心的融进音乐中,使整个身心都受到熏陶,是一种难得的美感享受,也是一种凝聚力的完美体现。学习过程培养了学生自信、自律、积极向上的良好品质。

艺无止境,我不断探索,不断学习,努力充实自己,和学生一起快乐成长。

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