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作者:砖墙的古朴气息扑面而来    文章来源:本站原创    点击数:301    更新时间:2016/12/19    

我与馨仁课程——排舞教学

保越峰

 

    排舞作为一种国际性的健身舞蹈,它兼具拉丁舞的热情奔放和国标舞的优雅舞姿,集健身性、娱乐性、观赏性、趣味性等融为一体的运动形式,可以个人独享,也可以团体共乐,可以说是老少皆宜的健身项目,目前也是中国最流行的健身运动项目之一。下面我谈谈在排舞教学中的一些想法和做法。

一、充分了解学情,进行和谐交流

    排舞和其他学科一样,我们应该利用适当的教学方法,来激发学员的兴趣。比如,语言幽默而风趣,形象而生动,并带有鼓励性。比如运用肢体语言,如表情、点头、手势、眼神和微笑等肯定他们的进步,激起主动学习的情绪,使他们在和谐、轻松的气氛中,体验排舞的喜悦,从而加深对排舞的兴趣。

多样手段,有效教学

1.示范讲解法

    在教学动作时,我一般先示范,用优美的示范来激发学员的学习兴趣,再用简练的语言提示来让学员快速的掌握动作,初学者做动作时往往有点迟钝,不善于按照老师的口令来完成动作。因此,老师要耐心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正学员动作上的差错。老师在讲解时语言要简练,做到精讲多练。

2.语言、口令提示法

    在练习中,老师还可以采用符合音乐和动作的性质的语言及口令提示学生,使学员对动作的姿态、节奏、方向、路线和连接引起注意。比如“1234、两臂伸直,5678、向左。。。”利用这些语言和口令可以提醒学员下一个步伐,这样能使学员更快的掌握标准舞码。

3.手势提示法

    教学中,因为人数较多,我们可以合理巧妙地运用肢体语言这一手势,特别是在一个动作刚完成,准备连接下一个动作时,容易产生停顿或手忙脚乱的现象,此时,老师要巧妙地运用肢体语言提示,用手比画下一个动作或指明要做动作的方向、路线等,充分利用学员的感知认识,潜移默化地加深学员对动作的连接,帮助学员记忆动作顺序及结构特征,从而使动作熟练流畅。

4.分组比赛表演教学法

    在学习完一段动作之后,让学员按已定的分组形式在小组长的带领下练习并进行表演或比赛,增强学员的集体荣誉感和互助合作精神。认真学习的责任心。我还会采取各小组进行比赛,这样可以多方面锻炼学员的心理素质和拼搏竞争意识。

5.音乐激励法

    音乐是排舞的灵魂,合理的运用音乐可以刺激人体在生理和心理上变化特点,有效提高练习环节的效率,激发学员学习的兴趣。在学员动作熟练时,慢慢加快节奏,这样可以循序渐进的掌握动作和节奏。

6.因材施教原则

    学员因为年龄、智力、时间等因素的差异,在练习中,有这明显的个体差异。老师因学员而异,在教学的进度和方法上区别对待,以便满足不同学员的要求。

7.兵教兵原则

    在教学中,我会去观察和挖掘骨干,充分利用好骨干。让骨干领队喊节拍,去纠正动作,去组织练习,这样可以达到事半功倍的效果。

以上是我教学排舞时的一些不成熟的做法,为了使我校的三张名片步步做大做强,在以后的工作中,我期待领导的指点并力争不辱“馨仁课程”的光荣使命!

或许仅仅背单词

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